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朗文少儿英语入门级A教案案例
Section 1 教学概述
课题 朗文少儿英语入门级Unit3 My Body 课时 50’+50’ 课型 新授课
授课对象 7—8岁有一定英语基础的少儿 授课时间 2006.5 授课教师
教学内容及教法 重点 内容 1、Words: eye, ear, mouth, nose
2、S.P. : I have ….
He/She/It has ….
分析 1、根据小学生好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点，教师以歌曲教学为主，采取以旧引新的方式，用学生已经掌握的歌曲引出新单词，然后在学习新歌曲的过程中落实单词。
2、考虑到学生在预备级中已经初步接触过本课单词，而且后面的教学内容中有It has ….句型，所以增加了I have …. 这一句型，将下一步教学内容提前下放。此处教师将以明星漫画像引导学生使用形容词描述五官，为后面的猜谜做铺垫。然后请学生互相评价作品，最后请个别学生作完整的自我描述。这样做既落实了重点，又体现了过程评价。
难点 内容 1、模仿教师改编歌谣。2、用第三人称描述他人或动物的外貌。
分析 1、由于本次活动面对的学生已经具有一定的英语基础，因此教师没有局限于仅仅教授单词和句型，而是循序渐进地让学生掌握单词、句型、歌谣，直到最后尝试自己创编歌谣，形成层层递进、有梯度的教学，充分体现语言的实用性，在运用语言的过程中掌握语言。
2、教师采取歌谣教学法，将枯燥的句子创编成朗朗上口的歌谣，让学生在充满动感和韵律感的歌谣中学会简单描述动物的外貌，并且在唱熟歌谣的基础上让部分学生尝试创编歌谣，从而实现难点的突破和目标的分级。
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