北师大先锋英语五年级(第八册)下教案 Unit12 Review 第一课时教学设计 一、 指导思想与理论依据: 英语课程标准和新课程理念指出,设计教学过程时,应认真分析学生背景和教学内容,设计符合学生年龄特征的活动和教学方式,激发学生学习兴趣,以学生为主体,并注意语言学习的真实情景性。本单元为复习单元,虽然本课是第一课时,但其中很多知识在前几个单元已经出现过。因此我努力给学生创设真实的语言环境让学生感知、理解和运用所学的知识,并能够从学生身边熟悉的情景导入,用学生感兴趣的话题拓展;在学习方式上,力求照顾到全体学生,设计让所有学生都参与的小组活动。 二、 教学背景分析: (1) 教材分析: 本课时是北师大版小学英语五年级下册Unit12,第一课时,为故事教学。本单元为复习单元故事的内容也比较轻松。本单元知识也比较简单,通过人物对话主要复习的是第八、九单元学习的语言现象一般讲来时,特殊疑问句和形容词比较集合最高级等,其他单元的内容也有出现但不多。 (2) 学生分析: 五年级的小学生通过五年的学习,已经掌握了一些简单的日常交际用语,他们具有一定的语感和较好的语音,语调以及书写基础.本节课运用故事教学引入,把文字、声音、图像有机地结合起来,给学生提供真实语言情境,使学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的素质得到全面发展
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