五年级上册第三单元
第3课《中华民族大家庭》教学设计及反思
基本信息
课题 义务教育课程标准实验教科书广西师大版品德与社会五年级上册第三单元第3课《中华民族大家庭》。
教材分析
本课通过对少数民族服饰，节日风情，民族礼俗等的介绍，．知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。认识少数民族的服饰，感受节日风情和各个少数民族的文化，尊重民族礼俗，懂得民族团结一家亲。同时让学生通过搜集信息，课堂展示等活动，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
学情分析
从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数名族的风情了解不多。
从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解不同民族的生活习惯和风土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。教学难点是：理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。
以对话式的教学策略为主。首先让学生了解少数民族有着不一样的节日，通过交流进一步了解到这些节日有一个共同的特点，那就是都很喜庆，逐步树立热爱少数民族的情感；接着让学生感受到各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情，通过讲故事的方式了解到当我们与其它民族的人们相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行；最后通过师生交流的方式组织学生了解到不同的民族在服饰、食物、住房、出行等方面有所不同，这些不同源于当地的气候环境、地理位置等。
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公告：