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课题：现代科技在身边
一. 教学目标：
1.情感目标：
领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展之快，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。
2．能力目标：
培养热爱科学的精神，增强创新精神和创新能力。
培养科学态度和探索精神，激发创造性欲望，培养独立思考的能力，促进自己创造性潜能的发挥。
3知识目标：
识记：（1）科学技术是第一生产力。（2）科学技术是人类文明的标志。
理解：(1)科技与生活息息相关。（2）科学技术的进步和普及。
二. 教学重难点：
科学技术是第一生产力。
三.教学方法：
案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。
四.教学手段：
多媒体
五. 教学过程：
1.新闻（学生一边看一边想）
2.导入新课：
总结新闻引入本课的学习
3．新授课;
环节一：观看科技图片(引导学生联系实际)
环节二：关注科技（小组合作法）
（1） 这些科技产品都体现在人们生活的哪些方面？
（2） 人们现在的生活与科技息息相关，科技在不知不觉中改变着人们的生活。请同学们说一说现代科技在改变人们生活方面的表现：
衣-————
食————
住————
行————
用————
(3)请同学们说一说科技对人们生活的影响？
总结科技与生活的关系并板书。
环节三：展开想象地翅膀（创设情景法）
清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。坐下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所欲地欣赏你想看的节目。要休息了，躺在床上通过无线互联的移动终端上网、聊天、玩游戏。互动的健身设备不仅监控你的身体状况给出相应的建议，还能模拟室外的场景，让你能痛快的运动……这是联想集团向人们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。
（1）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？
环节四：小品——知识与高科技
（1） 小品给你的启示是什么？
总结引出下一部分的学习。
环节五：我来分析（案例分析法）
材料一：据统计，第二次世界大战后产品的科技含量每隔10年增长1倍。如20世纪70年代的代表性产品汽车与以前的电冰箱相比，每千克的价格提高了10倍。80年代以来，代表性产品首推软件，他分量很轻，科技含量却很高，若按每千克价格计算，与70年代产品价格相比就不是提高了10倍，而是提高了百倍、千倍、万倍。
材料二：***曾指出：“科技进步和创新是生产力发展的关键因素，也是文化发展的重要因素。大力推动我国的科技进步和创新，是我们发展先进生产力和先进文化的必然要求，也是我们维护和实现最广大人民利益的必然要求。” 阅读材料，完成下列问题：
（1） 材料一、材料二分别说明了什么？
（2） 请你结合材料二谈一谈科技发展与社会发展之间的关系？
环节六：重点知识 ①推动：
（1） 学技术是第一生产力 ②提高：
③带动：
（2） 科学技术进步和普及的重要意义？
指导学生将重点画在书上
六.对照板书总结。
七.布置作业。
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公告：