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研究课教学设计
四年级《品德与社会》下册
11、怎样和他联系
一、创设情境，导入新课：
1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海， 那应该怎样和他联系呢？
2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）
3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？
二、自读文本，了解通信
1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。
（课件出示） 板书：通信方式
2、指名学生读
3、你听懂了什么？生发言
4、师小结
5、考考你，连一连！（课件）
6、揭示课题
这些通信方式是我们生活中必不可少的，我们该选择怎样的方式和他人联系呢？这就是我们今天要讨论的话题——齐读课题
三、通信方式，各有特点
1、 生活中你是怎样和别人联系的？选择的是哪一种方式和谁联系的呢？
2、这些通信方式有什么特点呢？谁来说一说。
3、师小结：同学们知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特点。板书：各有特点
生活中，我们要根据联系的内容，事情的缓急，恰当地选择合适的通信方式和他人联系。
4、当我们遇到下面这几种情况，该选择什么样的通信方式呢？（课件出示）
5、小组交流讨论
五、恰当选择，方便生活
小组汇报讨论结果：
A、妈妈突患疾病
1、生答：打电话
师：是呀，这是最快捷的办法。你们知道拨打什么号码吗？（120）
2、和老师模拟打电话的场面。老师扮演120急救中心的接线员。
3、谁来说一说，她什么地方做得比较好！（冷静，把地址说清楚）
4、像120这样的特殊号码，还有许多，你知道吗？
5、这些电话号码很重要，老师这里有一首儿歌，能帮我们更好地记住它们。课件出示
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公告：