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听了杨老师的高二一堂复习课《财政与税收》，感觉收获颇多，总体概括如下：
1、有魂，即情感、态度和价值观明确
作为复习课，在明确考点的基础上，渗透了对学生价值取向的教育。比如从财政的作用看，可以看出国家财政对民生的支持，对资源的合理配置，对国民经济平稳运行的政策倾向，明确当前国家财政政策的重点，对学生进行国内外政策的渗透，了解国内外大事，了解国家政策。比如通过教学，明确依法纳税是公民的基本义务，对学生进行权利与义务的教育。
2、 有序，即教学能紧扣考纲，明确考点，详略得当，重难点突出
根据小高考要求，考点分A、B、C三个等级。本课主要涉及五个A级、两个B级要求的七个考点。杨老师在教学中分析了七个考点所涉及的知识，根据考点要求，详略得当。重点分析了B级要求的财政的作用、依法纳税是公民的基本义务。针对学生理解上的难点分析了财政三个作用的具体内容和运用，并用事例来加以区分。在明确依法纳税是公民的基本义务这一考点上，教师能根据教材内容进行知识的整合，并作适当概括，形成知识体系，便于学生的理解。整体复习过程思路极为明确，首先落实知识点，再由此知识点扩展到周边知识，加强知识点间联系，从而更好的落实知识点。
3、有神，即课堂教学充满活力，教学气氛民主和谐，与学生进行充分的交流
老师教学中紧扣高考这个主题，注重知识点的落实和周边知识的拓展，紧密联系时政热点紧扣时代脉搏，本堂课中一切教学都是紧密围绕这一主题，充分体现了教学重点的明确性。
4、有生，即有生成，预设与生成融为一体，课堂因生成而精彩
课堂教学应该是一个动态的生成过程。教师在教学中不仅注意知识点的落实，更注重于对学生学习方法与分析能力的培养，教学中设问层层相连，环环紧扣。先由学生进行讨论，再由老师进行补充，这种教学方式能较好的培养学生的解题能力，适应考试的要求。
5、有效，即指教学效率高，效果好
本课教学最大的特色是讲练结合，发挥学生的主体作用，提高课堂效率。通过本课学习，能有效明确本课要求，明确掌握的知识点和范围，并通过复习巩固、当堂课的练习加以巩固提高，发现问题。
6、有型，即教师教态好，教学基本功扎实，能够很好的吸引学生
教师在教学全程中教态始终自然、亲切、大方，表现出了极高的亲和力与人格魅力。
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