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  • 名称

    银行的产生教学设计

    第一节 银行的产生教学设计 
    教学目标
    知识方面:识记金融、金融机构的基本含义;了解银行的产生过程进而识记银行的基本含义。
    能力方面:通过本框题的教学,着重培养学生综合概括能力。
    觉悟方面:培养学生国家观念,为经济建设服务的观念。
    教学重点
    银行的含义。本框题所讲内容就是为了让学生明确什么是银行。银行的含义是本框核心。
    教学难点
    银行的产生。这部分内容学生不了解,比较抽象,涉及的要领也较多,这些都给学生的理解带来了一定的困难。
    教学方法
    银行的产生教学设计下载

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