促进小康社会经济发展教学设计

《促进小康社会经济发展》教学设计
一、设计思路
引导学生在合作探究的学习过程中明确我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观，关注并认同党的十七大提出的建设小康社会的新要求，了解我国促进小康社会经济发展的举措，自觉投身到建设全面小康社会的行动中。

二、教材分析
1．课程标准对本框的基本要求：阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
2．本节课的教学内容是必修1《经济生活》第十一课“小康社会的经济建设”的第二框题，讲全面小康社会的经济发展必须以什么样的发展观及战略作指导。这一框分为两目，第一目“树立科学发展观”，目的是让学生掌握科学发展观。第二目“促进经济持续协调发展”，目的是使学生对我国如何促进经济持续发展及走什么样的经济发展道路有明确认识。
3．《义务教育课程标准实验教科书思想品德（九年级）》第九课“实现我们的共同理想”第二目“同绘小康蓝图”，涉及以下内容：一是认识我国人民的生活实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越及其深远意义；二是理解我国



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