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    让人三尺又何妨教案

    第七课  让人三尺又何妨
        一、教学目标
       [知识与能力]
        1.了解生活中宽容友善的重要性;懂得宽容他人,就是善待自己。
        2.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
        [过程与方法]
    学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、与老师、与他人相处。
    [情感、态度与价值观]
        懂得宽容、与人为善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于宽容待人,与人为善。
        二、教学重难点
    “生活需要宽容友善”是本课的教学重点;
    “正确把握宽容友善”是本课的教学难点。
    三、知识体系
    第一框  生活需要宽容友善
        1.人为何要有宽阔的胸襟?
        人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。而心胸狭小,于己于人都没有好处。
        2.为何要宽容那些曾经伤害过自己的人?
        实践证明,在隔阂误会面前,宽容能医治心灵的创伤,使你忘记不快,而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智填平感情上的洼地,对美好的明天充满信心。宽容是一种美德,是一个人有修养的体现。
    第二框  正确把握宽容友善
        1.为什么要正确对待老师、家长的批评和教育?
        答:个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
        2.我们应该怎样做一个宽容友善的人?
        答:(1)重大义轻小是非,对人有宽容之心;(2)要正确对待老师、家长的批评和教育;(3)坚持原则,依法维护自己的合法权益。
    四、教学方法
    阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法
    五、课时安排:
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