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第七课 让人三尺又何妨 一、教学目标 [知识与能力] 1.了解生活中宽容友善的重要性;懂得宽容他人,就是善待自己。 2.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。 [过程与方法] 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感,与同学、与老师、与他人相处。 [情感、态度与价值观] 懂得宽容、与人为善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于宽容待人,与人为善。 二、教学重难点 “生活需要宽容友善”是本课的教学重点; “正确把握宽容友善”是本课的教学难点。 三、知识体系 第一框 生活需要宽容友善 1.人为何要有宽阔的胸襟? 人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近。而心胸狭小,于己于人都没有好处。 2.为何要宽容那些曾经伤害过自己的人? 实践证明,在隔阂误会面前,宽容能医治心灵的创伤,使你忘记不快,而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智填平感情上的洼地,对美好的明天充满信心。宽容是一种美德,是一个人有修养的体现。 第二框 正确把握宽容友善 1.为什么要正确对待老师、家长的批评和教育? 答:个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。 2.我们应该怎样做一个宽容友善的人? 答:(1)重大义轻小是非,对人有宽容之心;(2)要正确对待老师、家长的批评和教育;(3)坚持原则,依法维护自己的合法权益。 四、教学方法 阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法 五、课时安排:
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