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2. 爱护我们的家居环境
教学目标
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。
教学内容 61——66页
教学准备
课前利用放学或上学路上的时间，了解一下在自家周围有哪些公益设施、功用设施等。
教学过程
1、导入。师：“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系等他，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。”
请同学们阅读课本61-62。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？
2、自由讨论。在讨论之前，板书下列问题：
（1）在哪里，发生了什么事？
（2）人们（包括自己）有什么感想？
（3）人们采用了什么办法解决问题？
（4） 问题得到解决了吗？
学生自由发言，对教科书61-62页所表现的事情做出说明。
3、模拟表演
师：“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就想教科书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办/下面我们要开始一个既有趣，又有意义的活动，通过活动来寻找爱护家居环境、解决问题的方法。我们的活动就是模拟表演。”
板书或出示事先准备好的活动步骤，逐一向学生解释。
（1）选择情景 可以是教科书上呈现的，也可以是其他方面的事例。
（2）小组讨论 提出此解决的方法，并通过表演告诉大家这个办法是什么？
（3）各个小组表演给全班同学看。
将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。
4、教师总结
表扬和鼓励学生，布置学生课后完成教科书62页“我的看法”
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公告：