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思品教案《团结起来力量大》
一、教学目标：
1、结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2、通过正反具体事例，懂得团结起来力量大。
3、通过学习让学生懂得同学之间应该团结。
二、教材分析：
1、本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
2、设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。
三、教法设想：
1、教学中教师要特别重视学生的体验，在教学的开始首先组织学生进行“试一试”的活动，通过亲身体验，使他们初步懂得团结起来力量才大。
2、为了使学生知道怎样做才是团结，教师可以组织学生共同才能完成的活动让他们进行体会。
四、教学重点和难点：
1、使学生懂得团结起来力量大的道理。
2、使学生明白为什么团结起来力量大。
五、教与学互动设计
一、试一试 ，导入新课
教师导入新课：
今天我们先做一个小试验，（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？
1、学生进行试验。
2、学生汇报几次试验的结果。
3、教师小结：
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
4、教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。
5、学习小组开始试验。
要求：每个小组成员都动手试一试。
6、学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）
7、教师提问：
想一想，为什么两次试验的结果不同？
8、小组讨论后进行汇报。
9、教师小结：
一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，十根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。
10、教师提问：
几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？
11、学生回答。
过渡语：
同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后大家就知道自己的想法是否正确了。
二、 分析课文，领悟观点
1、教师提问：
看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？
2、教师演示课件《拔河比赛》
3、学生观看后进行汇报。
4、教师提问：
在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？
5、小组成员之间交流想法后，派代表发表看法。
6、教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。
7、教师小结：
在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致 心往一处想 劲往一处使 齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。
三、教师深入观点
在比赛中，团结不团结比赛结果完全不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。
四、比一比
1、教师提问：
比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？
2、 学生自己看书，内容：根据教材P25-P26图与文的内容安排。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。
3、学生观看表演后发表看法。
4、教师小结：
在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结，所以影响了他们排练和演出效果。
5、教师小结：
在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。
五、讲一讲
1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。
2、小组派代表举例说明。
3、教师小结：
在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）六、教师小结
团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。
七、读一读
1、请学生看教材P26读一读的内容。
2、学生读谚语，并说说是什么意思。
一根线，不成团，万根线，能拉船。
人心齐，泰山人移。
八、 全课总结
今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。
板书设计：
心往一处想
团结力量大
劲往一处使
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公告：