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重庆市地方课程《重庆社会》六年级上册
《重庆的民间艺术》教案
教学目标：
1．通过课堂学习探究和课外延伸,增加对家乡民间艺术的了解;
2．激励学生关注、搜集、整理家乡民间艺术，并能积极主动地与他人交流合作，共同珍视民间艺术；
3．知道特色民间艺术具有的重要意义和精神，为家乡多姿多彩的民间艺术感到自豪！
教学准备：
1．相关音像资料
2．本土特色民间艺术品——荣昌折扇
3．幻灯片
教学时间：
一课时
教学过程：
一、走进民间艺术的殿堂
1．做游戏，念童谣，唤起孩童时温馨的记忆，引领学生迈入民间艺术之旅。
2．展示精美的綦江农民版画，让学生初步感受民间艺术魅力。
3．师导入课题，幻灯片出示课题。
T：同学们，刚才那些给我们童年留下温馨回忆的童谣和老师展示的精美版画，都是我们重庆最具特色的民间艺术。这节课，杨老师将陪大家一起，与家乡的民间艺术激情共舞！
二、掀起民间艺术的神秘面纱
1．设计提问，通过师生，生生互动交流，用民间艺术感染学生。
T：我们的家乡重庆，地广物博，人杰地灵。不仅培育了勤奋，热情的重庆人，更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，尤其体现了我们山城别具一格的风貌！除了刚才老师展示的民间艺术，你们平时还了解到有哪些民间艺术呢？
2．生汇报以前对民间艺术的所见所闻、所知所感。
3．根据学生汇报相机展示相关资料，加深学生直观印象
4．过渡谈话，师介绍本土民间艺术——荣昌折扇、安富陶器
A．猜谜：清凉世界，出自手中；精逾鬼斧，巧夺天工；飞遍寰宇，压倒西风！
B．播放资料片，师介绍讲解
C．展示民间艺术珍品——荣昌折扇
三、沉淀民间艺术精髓，畅谈民间艺术未来
1．师引导学生交流发言
T：同学们，刚才的山歌号子好听吗？陶器脸谱精美吗？（生答）看来璀璨多姿，精彩纷呈的民间艺术给大家留下了深刻印象！就请你们抓住此刻视听与心灵碰撞出的火花，在小组内自由交流一下你们对家乡民间艺术的看法，再推荐几位同学说给大家听听，好吗？
2．生汇报交流感受。
3．师讲述少数濒危民间艺术现状，激励学生共同珍视民间艺术。
T：有许多民间艺术由于资金或其他原因已失传，给我们后人造成极大遗憾！你们是重庆未来的接班人和建设者，那么你们将来会怎样将我们的家乡瑰宝发扬光大呢？
1．生激情发言。
2．师总结谈话
T：听了你们的发言，老师仿佛已看到了民间艺术更加辉煌的将来。我相信你们一定能带领家乡的民间艺术走进颠峰时代！
四、和民间艺术零距离接触
1．体验活动，让学生切身体会民间艺术魅力
T：通过刚才的交流探讨，我们发现民间艺术其实就在我们身边。它源于生活，又高于生活，是先辈们用智慧和汗水创造出的“生活结晶”！那么，大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗？
2．活动内容：A生自由表演民间歌舞
B展示搜集到的民间艺术物品
C师助兴表演
3．小结活动结果,激励发言
T：大家刚才的表演非常精彩，用自己的方式演绎了民间艺术的美，让在座的人们更加直观地感受到民间艺术的无穷魅力！
五、与民间艺术共襄盛举
1．过渡谈话
T：在这堂课里，我们一起领略家乡了家乡特色民间艺术的风采。我多么希望，能把此刻延续下去，珍藏起来，成为记忆中最美好的回忆，你们愿意吗？
2．拓展延伸，让民间艺术在孩子心中更具感染力
T：希望同学们课后能运用自己的十八般武艺，搜集你最感兴趣的重庆民间艺术作品，在班上或学校里举办一个展览会，将民间艺术介绍给更多的人，好吗？
3．总结
T：虽然杨老师不能亲临现场观看你们的杰作，但我相信你们会做得非常成功。在此预祝你们，能激情与我们的民间艺术共襄盛举！
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公告：