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大班数学活动：圈里有什么
活动目标：
1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。
3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
活动准备：
课件，大、小呼啦圈若干，瓶子10只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。
活动过程：
一、玩套圈并看标记记录
1、出示标记图，请幼儿说说标记图的含义。
2、出示瓶子，引导幼儿数出瓶子的数量，请幼儿玩套圈，并记录圈内瓶子的数量。
3、请一名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶子的情境，引发幼儿讨论：绿圈和红圈套中了同一个瓶子，这个瓶子该算谁套中的。
二、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶子的数量
1、演示两圈套中同一个瓶子的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶子的特征：既在红圈也在绿圈，计数两个圈内瓶子数量时都要将它算进去。
2、分别出示图二、图三、图四、图五，改变交叉部分瓶子的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶子。
三、操作活动：兔子站圈
1、出示标记图一：红圈2只绿圈2只，分析标记图要求：怎样给3只兔子站圈。
教师设疑：红圈里要站两只，绿圈里也要站两只，这可怎么站呀？想想看。演示正确答案，组织幼儿表扬自己。
2、出示标记图二：红圈2只绿圈3只，幼儿看标记操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分站几只兔子。
3、出示标记图三：红圈1只绿圈3只，怎样站圈？
四、合作游戏：站圈乐
分别出示图一（红圈里2人，绿圈里3人）、图二（红圈里2人，绿圈里4人）、图三（红圈里4人，绿圈里4人），幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。
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公告：