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活动名称：把声音找回来（课题）
活动目标：1.仔细观察画面，能在集体面前大胆表达自己的想法。
2.学习并模仿常见的象声词在游戏中练习并巩固。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备：9个小动物卡片、课件、挂图
活动过程
个性化的修改
一、游戏导入：《请你猜猜我是谁》
幼儿闭上眼睛，教师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁？”其余孩子猜出名字。
二、教学过程：
1.提问：刚才你们是怎么猜出来的？（幼儿答：听声音猜出来的）
2.在我们的生活中有各种声音，听！教师拍手、教师撕纸，幼儿在次猜一猜。
3.在一个美丽的农场里，有一群可爱的小动物，他们可爱极了，农场里可热闹了，咱们去看一看吧！
4.出示挂图：提问①你看到了哪些小动物？幼儿答 ②这些小动物都在干什么？幼儿答
5.教师讲：有一天农场里发生了一件可怕的事情，小动物被巫婆施魔法，声音一下子消失了，请小朋友想想办法把声音找回来。
6.幼儿猜想多种办法。
7.出示课件：仙女姐姐的办法：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了
8.布置任务，并出示课题《把声音找回来》
9.课件依次出示：
小猫 小狗 小鸭子 小鸟 羊
喵—喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩
青蛙 母鸡 公鸡 奶牛
呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞——哞
① 出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。
② 学公鸡叫时，孩子学的是生活中的口语，告诉孩子为了方便大家学习，我们采用字典公公的读法：喔喔喔
③ 小动物解救了，他们说：“谢谢咱们班的小朋友。”你们高兴吗？
④ 归纳总结：象声词的含义，这些表示声音的词语就是象声词。
⑤ 举例子说明象声词。如风儿呼呼的吹，雨沙沙的下等。
10.指名仿编故事。
11.游戏《点兵点将》
游戏规则：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停止时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令：点兵点将，点到谁谁就是……
三、延伸活动
把这个故事讲给其他的小朋友听。
活动反思：
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公告：