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大班数学活动《左手右手猜猜猜》评析
区分左右是前后上下的延续性学习，但认识左右比认识前后上下要困难一些也比较枯燥。但是唐老师利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习，并采用各种有趣的小游戏充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中快乐地认识和体验左右。总的来说这个活动强调幼儿主动参与活动和学习，重视让幼儿亲身体验。
整个活动主要是由以游戏贯穿的，游戏的设置也是由易到难的。第一个游戏是请小朋友说说自己身上哪些部分分左右。这个游戏幼儿通过自己观察自己的身体来区分左右，能够更清楚的区分。第二个游戏是幼儿根据老师的口令进行反应，做出正确的动作。这个游戏较上一个游戏加深难度了，不仅需要幼儿能正确区分左右，而且能快速做出反应。第三个游戏是看图模仿游戏区分左右，让孩子在游戏的过程中区分左右手，若孩子猜对了，套一个手圈作为奖励，激发孩子游戏的乐趣。这个游戏上一个游戏又加大难度了，要自己进行仔细观察，区分左右。最后一个游戏最难，需要幼儿对自己的左右和别人的左右区分。不过可能是因为幼儿平时都是做镜面模仿，所以这个游戏很多幼儿都猜错。
幼儿在游戏中对左右的区分的能力加深了，整个活动也比较成功的进行。
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公告：