整整齐齐的队伍活动反思

《整整齐齐的队伍》
活动反思：小班幼儿已有了初步按物体一两个特征进行排序的能力，再此基础上，我们对幼儿数学活动的排序教学主要从幼儿易懂的直观教具开始，让他们在看看、摆摆、玩玩、说说的操作活动初步感知排序的含义。本次活动的重点是引导幼儿主动观擦物体的大小、颜色、形状，按物体的某一特征进行排序，初步感知物体之间的排序关系，培养幼儿初步的动手动脑的能力。并通过观察，学说区域创设中物品排序的特征，教幼儿学习儿歌《整整齐齐来排队》，引导幼儿初步理解儿歌内容。同时，培养幼儿初步的观察力和推理能力，发现各个区域的内容有所区别，比如大小排列不同、形状排列不同的区别等，能把儿歌内容和区域活动中观察到的物品融为一体，使幼儿知道要整整齐齐来排队。教学过程中由于教师设立了一系列的情景，使幼儿在轻松、自由的氛围中学到了知识，知道了事物排序的规律性。如果区域中投放的材料更有条理性，幼儿能很快掌握按特定规律排序的方法。



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