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语言活动：小乌龟看爷爷（语言）
活动目标：
1．理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。
2．能用比较完整的语句讲述图意。
重难点：理解故事内容，能够用完整地话来讲述图意思。 活动反思：
活动准备：
1．挂图第6号。
2．幼儿活动材料第一册第25～28页。
活动过程：
一、小乌龟去看爷爷
1.有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？
2.幼儿连贯阅读幼儿活动材料。
3. 你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？
解决策略：出示图片，通过观察图片上的变化，来感知故事的内容，，理解乌龟行动的缓慢。
二、途中的变化
1．幼儿逐图阅读，教师完整讲述故事一遍。
2．小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？你是怎么知道的？
4．小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（小乌龟……）
5．你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？
6．引导幼儿理解小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。
解决策略：通过自己的观察与阅读，让幼儿加深对于故事的理解。
三、美好的结果
1．幼儿再次连贯阅读，请个别幼儿尝试讲述。
2．小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？
3．你喜欢小乌龟吗?为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。
解决策略：幼儿对于回答都是说重点的，这次的重点是鼓励幼儿说完整的话，所以在起初就通过我自己的示范，让幼儿有一个初步的概念，在邀请能力强的幼儿再次巩固，带领幼儿一起进步。
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公告：