真正的国王教案

大班语言领域活动：真正的国王
活动背景：我们班的孩子喜欢听故事，语言发展较好。到了大班，故事更曲折丰富了，有时会出现一些他们不懂的词汇或不理解的细节，喜欢刨根问底的孩子总会提出一些问题。在一次故事《重要电话》的教学活动中，冰冰听了故事问：“卡秋沙为什么要把椅子放门背后？”这是故事中的一个小细节，我当时楞了一下，一时没反应过来，边上的方然小朋友插嘴说：“她害怕呗。”靖靖接着说：“她怕别人推门进来啊。”看着这个你问我答的情景，我有了一个大胆的设想：是否可以尝试让孩子提问？——让孩子也来当当老师！因为这个时期的孩子，好奇心强喜欢提问，逻辑思维也开始发展，这样的形式正好满足幼儿的需要与发展。
活动目标：1、通过让幼儿自己设计故事“提问”，理清故事发展脉络和故事内容，懂得有爱心的人才能赢得胜利。
2、激发幼儿独立思考问题的积极性，培养幼儿的分析概括能力。
活动准备：挂图2副、笔、纸。
活动过程：一、引出课题
师：今天老师给大家带来了一个故事，题目叫《真正的国王》，听了这个题目你想知道些什么？
幼：我想知道谁是真正的国王。



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