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以下是我执教的社会教育活动及反思 爱心手语( 大班)
活动目标
1. 了解聋哑人的困难， 乐于去关爱聋哑人。
2. 通过手的不同动作表达多种情感， 感知聋哑人的非语言交往和表达方式。
3. 初步学习简单的手语， 并尝试用手语与聋哑人交流。
活动过程
1. 教师引导幼儿欣赏故事， 引出活动。
2. 教师引导幼儿讨论聋哑人会遇到的困难及手语的作用并提问：
( 1) 聋哑人在生活中会遇到什么困难? 他们是怎样进行交流的呢?
( 2) 手语有什么用? ( 使幼儿明白： 聋哑人打手语， 就和我们说话一样， 能表达自己的意思， 能互相交流。)
3. 幼儿尝试用手语交流， 体验聋哑人不能用语言表达带来的困难， 讨论如何关爱聋哑人。
( 1) 教师分别请几名幼儿单独看图片， 用手语表达图片的内容， 要求不能说话， 只能用手势表达，其他幼儿猜一猜图片中画的是什么。
( 2) 教师引导幼儿讨论： 你们觉得是说话交流方便还是用手语交流方便? 聋哑人听不到声音也不能说话， 会遇到很多的困难， 我们应该怎样帮助他们?
4. 教师引导幼儿学习手语动作。
( 1) 教师做几个手语动作， 请幼儿猜是什么意思。( 我、你哭了、别着急)
( 2) 幼儿观看课件， 学习简单的手语短句。( 你好、对不起、我会一点点手语、你需要帮助吗、别着急， 你家有电话吗。)
5. 师幼观看舞蹈《千手观音》， 感受聋哑人的自强不息。
6. 在手语歌《感恩的心》中结束活动。
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公告：