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探究目标：(Objective)
1、 学习诗歌“星星月亮齐欢迎”，激发幼儿探究天空的兴趣。
2、 理解字词：旅行、分明、笑盈盈。
3、 让幼儿根据自己的记忆和想象，学习剪贴星星和月亮，布置夜空画面。
探究准备：(Preparation)
1、 可操作诗歌人物图片：小弟弟、月亮、星星，爷爷、飞船。
2、 夜空背景图一张，剪刀、卡纸、银纸、糨糊、纸巾。
3、 幼儿事先已经观察过夜晚。字卡：旅行、分明、笑盈盈。
探究过程：(Preparation)
1、 师生谈话活动：南瓜爷爷夜晚喜欢看什么？夜晚的天空有些什么？教师根据谈话内容同步出示月亮、星星图片。
“What does the grandpa dumpling like to see at night ?”
“What does the sky have at night ?”
2、 幼儿根据观察、记忆讲述并操作：月亮、星星是什么样的？让幼儿在白板上简笔画出它们的形状和变化，激发幼儿的想象力，为集体剪贴打下基础。
“What does the moon look like ?”
“How does the moon change ?”
“What does the star look like ?”
“Some days ago , we saw the sky at night . Do you find anything ?”
3、 师生欣赏、学习诗歌：星星月亮齐欢迎。
（1） 教师预设问题，组织幼儿遐想，发挥幼儿的想象力和创造力。
天空还有很多神奇的东西，你想去天空旅行吗？
“The sky has many interest thing , do you want have a travel to sky ?”
怎样才能去天空旅行呢？
“How can we have a travel to sky ?”
我们听听诗歌“星星月亮齐欢迎”，看看诗歌里怎么说？
“Let’s listen to a poesy how to say ?”
（2） 教师操作图片第一次朗诵诗歌，幼儿初步熟悉诗歌内容。
诗歌的名字叫什么？
“What is the poesy name ?”
诗歌讲了一件什么事情？
“What does it talk about ?”
（3）教师操作图片边朗诵边提问，帮助幼儿理解诗歌，要求幼儿能用诗歌中的语言回答，并识字。
小弟弟喜欢问什么？
“What does the brother like to ask ?”
他问过谁？它们有什么反应？
“Who did he ask ? How do they answer him?”
怎样才能去天空旅行呢？
“How can we have a travel to sky ?”
（3） 幼儿操作图片并朗诵诗歌。
4、 幼儿集体剪贴制作：夜晚的天空，鼓励幼儿大胆想象、操作。
夜晚的天空很美丽，你们想做“夜晚天空图”吗？
“The sky of the night is very beautiful . Do you want make a picture ?”
5、 幼儿把制作的月亮、星星等布置到背景图上，并展评。
延伸活动：制作夜晚观察记录表，寻找天空的秘密，记录幼儿的发现，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动反馈：开始就引导孩子们想象在夜里会听到什么？看到什么？带着这个问题幼儿进行着思考：伍星辉说“夜里有蚊子飞，咬我的肉！”梁俊杰说：“夜晚我听到了狗的叫声。“夜晚河边有青蛙的呱呱叫声。”“奇怪，知了到哪儿去了，是不是也睡觉了？”“夜晚星星穿上和白雪公主一样亮闪闪的衣服，我就可以看见它了”“月亮是天空的灯光吗？”于是，随着孩子的思路对“夜晚”的描述结合起儿歌《星星月亮齐欢迎》来进行活动。对上天孩子们一下子有了兴趣，又是火箭又是超人的，学习的积极性很快提了上来。顺理成章地学会了这首儿歌。对于“旅行”、“笑盈盈”“分明”稍微解释一下，幼儿仿佛无师自通了，又一次证明了兴趣是孩子的最好的老师了。
附诗歌：星星月亮齐欢迎
小弟弟，喜欢问：
“上天旅行行不行？”
弟弟问星星，
星星眨眼睛。
弟弟问月亮，
月亮笑盈盈。
弟弟问爷爷，
爷爷说分明：
“从小学科学，
长大有本领，
驾着飞船上天去，
星星月亮齐欢迎。
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公告：