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中班主题活动设计：美丽的盘扣
设计意图：
前一个星期，我们在讨论如何装饰水果娃娃的时候，许多小朋友提出了用钮扣来做水果娃娃的眼睛、嘴巴。接着，大家就一起收集钮扣，当收集来的五颜六色的、各式各样的钮扣呈现在小朋友的面前时，幼儿对钮扣产生了浓厚的兴趣，提出了许多关于钮扣的问题。于是，钮扣的主题就产生了，并根据幼儿的提问生成了一系列的活动。在前几天的谈话、操作活动中又发现幼儿特别喜欢盘扣，都说这种钮扣最漂亮，其中有一个叫乐一平的小朋友在用盘扣拼画的时候，用绿色的蝴蝶扣拼成了葡萄的叶子，然后很兴奋地对我说：“周老师，你看漂亮吗？我的衣服上也有这种扣子的，这种扣子怎么和我们现在的不一样了？这种扣子叫什么名字？”周围的小朋友听了也纷纷谈论了起来，这个说，我哈哈哈旗袍上也有，不过和这种不太一样。那个又说，我有一条裙子上也有，是红颜色的-------等等，幼儿一下子谈论开了，见幼儿对盘扣这么感兴趣，却又有这么多的疑问，且在不久前颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的教育要适当向幼儿介绍我国各民族的文化，利用各种资源让幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。而盘扣正是我国传统的一种民间工艺，它融进了制做者的心灵和智慧，有着极高的审美价值，又有助于萌发幼儿的民族自豪感。另外，盘扣作为服装的附属品，不仅仅是一种美的形式的展示，更蕴涵着质朴、自然的情愫。于是便生成了《美丽的盘扣》这一活动。
活动目标：
1、 了解具有民族特色的盘扣艺术，尝试从造型、色彩、对称等角度进行评价。
2、 感受民间艺术的质朴美，进一步萌发民族自豪感。
活动准备：
1、 师生共同收集钉有盘扣的服装、用品等布置成一个展览会。
2、 活动前引导幼儿先自己去收集有关盘扣的知识。
3、 各种盘扣、需装饰服装、背包等若干。双面胶若干。
4、 背景音乐：江南丝竹曲。实物投影仪。
活动过程：
1、 导入活动，丰富盘扣的有关知识。
（出示一些盘扣）“小朋友，前几天你们都去寻找了有关这种钮扣的秘密，找到了吗？你找到了哪些秘密？你是怎样找到这些秘密的？”
“小朋友用了各种各样的方法，有的是通过看、摸、动手拆开来再看看，自己发现的；有的是通过询问爸爸妈妈、爷爷奶奶或裁缝店里的叔叔阿姨知道的。现在，你们都知道这种钮扣叫——盘扣，用一根绳子盘起来的钮扣就叫盘扣，还找到了盘扣的许多秘密呢！”
2、 欣赏盘扣的色彩美、造型美、对称美等。
“你们喜欢盘扣吗？为什么喜欢？（因为盘扣很漂亮、很美）你觉得它什么地方很美呢？你可以再仔细地看一看，找一找。”
“找到了吗？你觉得它什么地方很美？除了色彩、造型很美，你觉得盘扣还有什么地方很美？”
3、 欣赏服装、用品上的盘扣，感受其装饰美，萌发民族自豪感。
“这么美的盘扣你在哪儿看见过？（衣服、旗袍、背包、皮夹等）你觉得这些盘扣钉在上面感觉怎么样？（使衣服、背包更漂亮）这是盘扣起到的一种装饰美，那它是怎样装饰的呢？每家件衣服上都装饰得一样吗？哪儿不一样？快到我们收集的衣物中来找一找。”
“谁已经找到了？快来告诉大家。”
“这么漂亮的盘扣、装饰得这么美的服装，你们猜猜是哪个国家的人设计出来的？”
“对了，是我们中国人设计、制造出来的，盘扣是我们中国的一种民间工艺，只有我们中国人会做，你作为一个中国人感觉怎么样？（很高兴、很骄傲、很自豪）而且这种漂亮的盘扣外国人也十分喜欢呢？（出示图片）你们看，在APEC会议上，外国人都穿上我们的盘扣服装，很漂亮吧！
4、 装饰操作活动。
“你想不想来做一回中国的设计师，用盘扣来装饰服装、物品？你可以装饰在老师为你们准备的中式服装或包上，也可以装饰在我们身上的现代服装上。先想好你要装饰在哪儿？怎样装饰？然后赶快行动吧。
5、 通过表演进一步感受盘扣的美，体验成功的乐趣。
“装饰好了吗？先装饰好的小朋友可以和好朋友说说你是怎样装饰的？你装饰了几对盘扣？”
“穿上装饰好的服装，背上背包，你觉得自己怎么样？（很漂亮）我们来学小小模特儿，表演给大家看，好吗？”
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公告：