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数学活动：给图形做标记
核心目标：
1、学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、通过观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
相关目标：
1．乐于参加数学操作活动。
。材料准备
教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记；学具：作业卡片
一、集体活动。
1、认识图形
教师（出示各种图片）：今天老师请来了许多图形宝宝，跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）
2、观察图形的不同之处
教师：这些图形一样吗？什么地方不一样？（颜色、形状、大小）
3、认识标记。
教师：有什么办法可以让大家一看就知道这些图形不同的地方？（用标记记录）
（出示一些标记）你认识这些标记吗？它们叫什么名字？
4．用标记记录图形的不同。
教师：这些图形宝宝不一样的地方我们就可以用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）
二、个别幼儿活动。
1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）
2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1、教师：看，你们桌子上的图形宝宝们也想找到它们的标记朋友，你们愿意帮助他们吗？
2、提出操作要求。
教师：请你们看清楚图形为它们选合适的标记。送的时候还要说一句好听的话。
3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。
1）看图形做标记
2）看标记画图形
3）看数字添去点子
四．教师讲评，针对一些问题进一步讲解。
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公告：