|
|
|
设计意图:
幼儿天生好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，喜欢探求和询问自然界一些奇异和形形色色的问题。他们就曾围绕磁铁展开过激烈的争论。孩子们的想法真是千奇百怪：有的认为磁铁有一种看不见的力，能把物体吸住；有的认为磁铁是有魔性……为了激发幼儿探索生活中科学的兴趣，培养它们乐于尝试、勤于动手，通过观察、操作、发现一些科学现象和知识的良好习惯，于是设计这个尝试性、操作性和探索性都较强的科学学习活动。
活动目的
1、在不同材料中感知磁铁的特性。
2、对磁铁特性有探究的欲望，对身边的磁现象感兴趣。
活动准备
1、知识准备：幼儿已知道磁铁能吸起铁制品。
2、材料准备：磁铁娃娃、水盆、沙盘、纸、手帕、各种形状的磁铁（马蹄形、长条形、圆形），铁制品、记录卡、笔
活动过程
一、 出示磁铁娃娃，引起幼儿的兴趣，回忆磁铁的好朋友——铁制品。
二、教师提出问题，幼儿预测问题的答案，引导幼儿将自己的预测记录在个人记录卡上。
师：你们猜一猜如果把这些铁制品放在水里，包在纸里，埋在沙子里，磁铁娃娃还能吸住它吗？（幼儿兴致很高）
三、教师组织幼儿交流各自的预测，同时在集体记录单上记录幼儿关于这一问题的各种预测。
师：大家各有各的想法，请把你们的预测记录下来。
（幼儿分别在记录卡上记录自己的预测，教师重点观察幼儿的记录过程。）
师：谁愿意来介绍一下自己是怎么记录的？
四、幼儿动手操作，通过做实验来验证自己的预测正确与否，并将结果记录在个人记录单上。
师：到底这些铁制品放在水里，包在纸里，埋在沙子里，磁铁娃娃还能吸住它吗？现在你们就分别去试一试吧！
五、 教师组织幼儿交流实验结果，并将其记录在集体记录单上。
六、 教师引导幼儿观察集体记录单上的实验记录结果，得出结论。师幼：这些铁制品放在水里，包在纸里，埋在沙子里，磁铁娃娃都可以把它吸住。
延伸活动：
师：刚才有的小朋友发现王頔的磁铁吸包在纸里的回形针可以吸两个，卓瀚的吸三个回形针。那哪一种磁铁吸力最强呢？明天我们在区域活动的探索屋里去试一试。
|
|
公告：