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科学《好玩的冰》设计方案 设计意图: “冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝,没有漫天飞舞的雪花,更没有千里冰封的奇特景观,但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。 《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。 课题名称:科学《好玩的冰》 活动目标: 1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。 活动重点: 知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 活动难点: 激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备: 1、事先准备一些干净的冰块。 2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。 3、“好玩的冰”记录表。 活动过程: 1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。 师:今天我带来了新朋友和你们一起玩! 师:你听到水宝宝说什么了? 师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 (1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃? (2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。 (3)提问:你么用了哪些方法玩冰? (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。 3、讨论、了解冰的物理特性。 (1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? (2)小结冰的特性。 师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。 4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。 师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样? 师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。 小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! 5、幼儿制作彩冰灯。 师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧! 课后延伸:组织幼儿玩冰灯。
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