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中班语言：诗歌——《我是三军总司令》
活动目标：
1.欣赏诗歌，用适当的表情、动作、语气表达对诗歌的理解。
2.初步了解诗歌的句式特点，仿编诗歌
活动重点：学说诗歌
活动难点：仿编诗歌
活动准备：
1.自制课件
2.对相关的军事知识有一定的了解
活动过程：
1.出示军事器械和动物的图片，引发幼儿进行联想，导出课题。
（1）认识小动物和军事器械
师：“王老师给大家带来了一些图片，看看哪些图片是你认识的呢？”（军事器械图片）
师：“还有一些图片躲起来了，它们很害羞，小朋友们猜一猜它们是谁啊？”（动物图片）
师：“王老师想把这些图片分成两类，小朋友们想想怎么分呢？”（引导幼儿说出一类是军事器械，一类是动物）
（2）将军事器械和动物放到一起进行联想
师：“我有一个想法，我想把这些动物变成军事器械，怎么变？”“小乌龟变成什么（坦克）？小鸟变成什么（飞机）？小鱼变成什么（军舰）？”
（3）联想小鸟和飞机，初步熟悉空军
师：“小朋友想不想看怎么样把小鸟和飞机变到一起啊？我有一个魔法盒，把这只小鸟拖进来，再把飞机拖进来，它会变成什么？请一个小朋友来点一点。”
（变成小鸟飞机）“飞机是海陆空里哪一个军种用的？”
（4）联想乌龟和坦克，初步熟悉陆军
师：“乌龟和坦克怎么变？”（变成乌龟坦克）“坦克是哪一个军种用的？”
（5）联想小鱼和军舰，初步熟悉海军
师：“空军和陆军都有了，还剩什么了？”“海军用什么？如果把小鱼和军舰放进来，它们会变成什么？”（变成小鱼军舰）
（6）再次熟悉海军、陆军和空军，引出诗歌题目
师：“请小朋友们看看这是谁啊？（海军、陆军、空军）谁知道统领海陆空三军的叫什么？就是指挥他们的？”（三军总司令）
师：“王老师今天教小朋友们念一首诗歌，诗歌的名字就叫《我是三军总司令》。”
2.理解和体验诗歌的内容。
（1）教师完整朗诵诗歌
（2）幼儿根据图示学说诗歌
师：“你们会不会说这首诗歌啊？王老师来考考你们会不会说啦！”
（3）认识句子的特点
师：“小朋友们把这些句子全说出来了，真棒！你们看看，这些句子有什么特点啊？”（一个问句，一个答句、有节奏、重复）
（4）请个别幼儿学说
师：“王老师这儿有一个转盘，现在我找到了鸟妈妈，我就要说了——鸟妈妈问：小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。”
师：“王老师要请会说的小朋友来说，转盘转到哪儿，就要学会说妈妈问和宝宝去哪儿了，我们要帮助妈妈们找宝宝。”
3.迁移作品经验，创编诗歌。
师：“小朋友们想不想统领更多的动物？谁来说一说，你想统领什么？请几个小朋友们来点一点。”
师：“又多了许多小动物，那怎么样来统领它们呢？这边是小动物，这边是军事器械，刚才我们变过小龟、小鱼和小鸟了，现在我们来找找蜻蜓可以变成什么？”（先请一个幼儿将图片贴到相应的地方，再说一说创编的新句子，最后让所有幼儿一起说一遍）
4幼儿完整朗诵诗歌，活动结束。
师：“小朋友想不想更多的小动物变成军事器械啊？王老师带小朋友去外面找更多的小动物，好不好？”
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公告：