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活动内容 小磨蹭吃饭 重点领域 语言 渗透领域 生活 活动准备 物质准备:挂图第4号。 活动目标 (一)理解故事角色做事拖拉的行为特点,知道做事拖拉可能产生的后果。 (二)萌生改变拖拉行为的意愿。 活动重点 重点:知道做事拖拉是不好的习惯。 难点:乐意将自己的拖拉习惯的改掉。 预设环节 设计意图 (一)做事情特别慢的磨蹭 1、有个人的名字叫磨蹭,这个人做事情特别慢。 2、讲述故事,请幼儿完整倾听,提问: (1)刚才,你们听到磨蹭做事情特别慢的故事了吗? (2)别人已经割了很多麦子,磨蹭还在干什么? (3)别人快吃完了,磨蹭才开始干什么? (4)别人吃完饭又去割麦子了,磨蹭还在干什么? (二)为什么饭粒变成了蚂蚁 1、依次出示挂图1-3,引导幼儿逐幅观察、讲述。 2、磨蹭放下饭碗去割稻谷,蚂蚁爬近饭碗里了吗?它们爬进去干什么?蚂蚁搬走很多饭粒,还是刚始搬? 3、磨蹭又回来吃饭,碗里的饭少了很多,到哪里去了?磨蹭吃一口饭,为什么会觉得嘴里、喉咙里痒痒的?他把什么东西和饭粒一起吃进去了? 4、别人早就吃完饭、割完稻子了,磨蹭为啥没吃饱饭,没割完稻子? 5、结合挂图,再次完整地听故事。 (三)磨蹭应该怎么做 1、磨蹭做事特别慢,碰到了很多麻烦,吃了很多苦头。 2、我们一起来学“帮忙的人”念歌谣:有个磨蹭真稀奇,拿着饭碗拨饭粒。拨过来,拨过去,碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈,哈哈哈,碗里的饭粒变蚂蚁。 3、磨蹭做事这么慢,如果没有很多人来帮忙,会怎样呢? (四)如果磨蹭可以重新开始,他应该怎么做? 第一环节:直接导入:以故事情节和人物特点引起幼儿倾听的兴趣,并通过提问让幼儿初步了解故事内容。
第三环节:操作验证:制作纸蜻蜓让幼儿进行对比操作,感知不同的下落状态:飘、旋转。
第四环节:经验迁移:通过帮助磨蹭想办法,引导幼儿交流自己克服磨蹭的好办法。
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