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幼儿园教学设计
活动名称：小小蛋儿把门开
活动领域：音乐
活动班级：小（1）班
活动重点：感受歌曲欢快的旋律，初步学会演唱歌曲。
活动难点：引导幼儿能大胆地表演，并能体验与同伴一起表演的快乐。
活动目标：
1．理解歌词，初步学唱歌曲。
2．感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。
3．尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。
设计思路：
小班幼儿喜欢游戏化的，生动有趣的活动，《小小蛋儿把门开》这首歌富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高幼儿对音乐活动的兴趣。运用课件，用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音来演唱，并鼓励幼儿大胆地用动作表现，充分地挖掘幼儿的表演天赋。
活动准备：
课件、音乐、小鸡、小鸭头饰
活动过程：
1、谈话导入：
师：小朋友们，老师今天给小朋友们请来了一位客人，你们看看它是谁呀？
出示课件①鸡蛋
幼儿回答：是鸡蛋。
教师：哦！原来是鸡蛋，不是老师请来的客人，客人到哪里去了呢？小朋友们快来帮老师找一找。
出示课件②小鸡出壳的动画
教师：咦，蛋壳破了，谁出来了呀？
幼儿：小鸡。
教师：原来客人在鸡蛋里，看小鸡多可爱呀！这只小鸡长得怎么样呀？（引导幼儿说出毛绒绒、胖乎乎，并请幼儿做做小鸡胖乎乎的样子）
教师小结：小鸡长得毛绒绒、胖乎乎的，实在太可爱了。
出示课件③小鸡出壳后唱歌
教师：小鸡在干什么呀？（引导幼儿说出小鸡在唱歌）
小鸡怎样唱歌呀？（让幼儿学小鸡叫）
教师小结：原来小鸡是这样唱的，叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。
2．播放课件与音乐，让幼儿边看动画边听歌曲。
教师：小鸡好可爱，歌也很好听，谁能告诉老师，歌里都唱了些什么？（点多名幼儿说一说），让我们一直来唱唱吧！
3．教师教读歌词并做动作。
4．教师分句教唱歌曲。（幼儿边学唱歌曲边做动作）
5．幼儿集体演唱歌曲。
教师：让我们用好听的声音和小鸡一起唱歌吧！（教师与幼儿一起戴上小鸡头饰边唱边做动作）
6．活动延伸：
教师与幼儿创编从蛋里孵出小鸭宝宝的歌。
（1）幼儿戴着小鸡头饰，跟随音乐边唱边跳。
（2）教师带领幼儿创编歌曲。（蛋里孵出的是小鸭）
（3）请几名幼儿戴上小鸭头饰，与教师一起边唱创编的歌曲边做动作。
7．活动结束。（播放音乐）
教师：请从蛋里孵出的小鸡宝宝和小鸭宝宝到外面去玩一玩吧，（幼儿跟随音乐，在老师的带领下欢乐地走出教室）
8．活动反思：
《小小蛋儿把门开》这首歌富有儿童情趣，歌词简单有趣，旋律欢快，深受小班幼儿的喜欢，幼儿在观看课件的环节中，了解了小鸡出壳的过程，感受了小鸡毛绒绒的形象，在学唱的环节中，幼儿完全融入到欢快的音乐旋律中，课堂氛围较好。
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公告：