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《打电话》说课稿
一、说教材：
（一）教材分析：
选取《打电话》这一教材是因为：1、情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、打电话是幼儿日常生活中经常见到的，游戏的语言易于幼儿模仿学习。3、通过游戏，幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解。目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时小班下册幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意和不懂礼貌的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。
（二）教学目标：
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合小班下期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，没有礼貌，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：
1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会做事要仔细，不要粗心大意。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、学习打电话时常用的礼貌用语。
（三）重点、难点：
重点：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话，知道在接、打电话时要礼貌待人。
难点：学习打电话时常用的礼貌用语，并用较完整的语言表达自己的意思。
（四）活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、每两位幼儿一个玩具电话机。
2、课前准备好情境表演内容。
二、说教法：
小班下册的幼儿年龄在3--4左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰
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公告：