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小班早期阅读《鲁尼和小猪》说课稿
一、说教材
1、《鲁尼和小猪》这个故事来自于绘本大图书，是一个浅显易懂、寓教育与情景的、有趣的故事，其中“呼噜呼噜”睡觉、“啊呜啊呜”吃饭、“咕嘟咕嘟”喝水，贴近孩子们的生活，符合他们的年龄特点，能很快激发孩子们模仿、学说的愿望。因此，我选择了这个故事，设想通过看看、说说、做做来帮助幼儿理解故事，激发他们对阅读的兴趣，同时，在潜移默化中教育幼儿养成良好的生活习惯。
2、当我看到这本色彩鲜艳、形象生动的大图书时，我也被深深的吸引，由于小班幼儿还不怎么会看书，运用大图书可以帮助幼儿养成良好的看书习惯，便于教师示范、引领，因此在最后，我设计了和孩子们一起看书的环节，设想让孩子在集体阅读中启发孩子对阅读的兴趣。
二、说目标：
根据小班幼儿爱模仿的年龄特点和实际出发，我预设了以下活动目标：
1、通过学说故事中的像声词，理解故事内容，体验阅读带来的快乐。
2、在看看、说说、做做中培养幼儿良好的生活习惯。
三、说教学的重点、难点：
由于是刚入园一个半月的孩子，幼儿口语表达能力相对较弱，因此，我把“乐意观察图片，学说象声词。”作为本次活动的重难点。
四、说教学方法。
本次活动我主要采用集体阅读的组织形式，运用多媒体和大图书相结合的教学手段激发幼儿学习兴趣。
1、多媒体技术运用法。多媒体可以弥补幼儿人手一份不足的情况，在集体教学中能起到画龙点睛的作用，在本次活动中，我主要采用多媒体技术，让孩子在集体看、说中理解绘本内容。
2、集体阅读。小班幼儿年龄小，自主阅读的习惯还没有完全形成，为培养幼儿仔细看、认真听的良好常规，我重点采用集体阅读的方法，让孩子在集
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