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5.《职业兴趣》上课反思
上完课之后最大的感受就是一定要把自己的缺点一一找出来，我为什么没上好这堂课原因在哪里，下节我又应该怎么上。
我把我自己能找出来的缺点以及反思后的想法列了一下，第一点，对时间的掌控不好，四十分钟的上课时间我却没能上完导致后面很尴尬，自我反思后，应该是在可以深化主题的地方没有深挖下去，可以深化主题的环节，在提问学生的时候，可以多问开放性问题，就比如说再写出三个最向往职业的时候，我就可以问“你都喜欢这些职业的那一方面？你都受到哪些方面的影响才喜欢这些职业的？”。这样不仅能更好的达到教学目标，还能将时间用到该用的地方，不至于有时间多出来，同时还可以将大的环节划分成一个一个的小环节，这样时间上就更好掌握，不需要深入下去的主题我就可以一带而过，而需要的话就可以继续深入来提高教学效果这样根据深浅来划分时间，按照一定的节奏来上课。
第二点 ，在探索兴趣岛环节上我不应该临时的分组，没有考虑到这样做的可实行性，结果导致场面混乱。在备教 案的时候应该想到每一个环节实施后的结果，实施这一环节都需要什么条件，以及怎样应对突发事件。就以这次为例，考虑分组的时候我应该是在最好只有椅子的教室里，这样不会导致有的组人多没有位子坐去站着，或者可以在他算分组之前，先将选择每个岛的人数调查清楚，再决定是否分组，这样就不至于造成混乱。而这一次混乱深深的提醒的我，备课室一件很严谨的事，不允许有半点差错，这样才是上好课的基础。
第三个就是我的案例是实在少的可怜，有案例就可以分析探讨问题，就可以在时间多出来的情况下，用案例补充上去。同时案例的选择更要贴近学生的生活，这样才会引起学生的兴趣，以利于将要探讨的问题，而案例的选择更需要符合主题，可以为教育目标服务。
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