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5遇到挫折怎么办
教学目标：
1、引导学生了解战胜挫折的方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
2、培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探索智慧。
教学重点：了解战胜挫折的方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
教学难点：如何面对挫折。
教学方法： 引导探讨
教学过程：
一、导入
教师：首先播放贝多芬《命运交响曲》，然后让学生阅读真实再现中的三个案例，最后提出问题：同学们有没有遇到过不开心的事或挫折呢？
二、挫折总是难免的
1、学生交流归纳在生活中经常遇到的挫折。
2、教师：我们在生活中遇到的这些挫折可以概括为几个方面？
3、学生分组讨论交流，每组派一个代表发言
4、教师在总结学生发言的基础上，引导学生阅读教材“在生活中遇到哪些方面的挫折”。
5、激发学生发散思维，鼓励学生自己先分析归纳，然后教师梳理概括。
6、教师总结过渡：我们在生活中遇到的挫折是多方面的，而且是不可能完全避免的，一个人在其一生中遇到挫折是难免的，关键是当遇到挫折应当怎么办。
三、遇到挫折怎么办
1、教师：当我们遇到挫折时 ，可能会表现出几种不同的态度，结果分别会怎样？
2、学生分组讨论交流，
（1）引导学生整理知识，把遇到挫折时的不同的态度及结果整理出来。
（2）引导学生通过讨论，理解面对困难和挫折时，有不同的态度及其对应的不同的结果。
四、正确面对挫折
1、教师提问：遇到挫折是倒霉的事吗？
2、学生辩论，谈看法。
教师归纳：挫折具有两重性是把“双刃刀”。挫折的一方面使人们的 前进的步伐受到阻碍；另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。所以，对我们来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是我们以什么样的态度来对待它。同学们举出一些载挫折面前知难而进的事例呢？
五、战胜挫折
1、引导学阅读教材“遇到挫折，我们如何去战胜它”一节。
2、教师根据教材所列出的条目逐一分析每一条的内涵，帮助学生掌握本课重点，学会智慧地应对挫折。
3、教师：同学们最常见遇到的挫折应是来自生活与学习上的。当你学习时遇到难题、或学得非常困乏、厌倦甚至出现放弃学习的念头时，你曾经采用或者你将采用哪些方法来度过这一难关？生活上，比如家庭出现破裂，朋友出现矛盾是该如何去除理呢？
4、学生活动“小组讨论，回忆或寻找有效的方法，交流自己战胜挫折的成功经历和经验
5、交流分享“在讨论中帮助学生有效地解答困扰学生的实际问题。
交流重点：人生难免有挫折；正确对待挫折；在挫折面前要从容。（掌握应对挫折的有效方法）
六、总结：人生难免有挫折，对挫折用不同的态度会有截然不同的结果。所以，我们应理智地选择坚强的态度、有效的方法去面对挫折，不被挫折压倒，才能战胜挫折。
名言欣赏
逆境是到达真理的一条道路-------------------------------------拜伦
奇迹多是在厄运中出现的 ---------------------------------------培根
不幸是一种最好的大学--------------------------------------------别林斯基
只有痛苦会留下教训 ----------------------------------------------富兰克林
艰难困苦是磨练人格之最高学校------------------------------梁启超
什么叫失败？失败是到达较佳境地的第一步------------菲里浦斯
失败也是我们需要的，它和成功对我一样有价值----爱迪生
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