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    感恩父母评课稿

    我有幸听了我校林老师上的一节心理辅导课《感恩父母》。这一堂课已过去一个多月了,但课堂上那一幕幕却始终震撼着我的心。这是一节非常有教育意义的心理辅导活动课,学校还特地请了六(3)班的家长来听课。它的特色在于让课堂回归学生的生活,让学生在情景交融中用心去体验和感悟。

    一、     选题选得好

        感恩是一种美好圣洁的情感,是道义上的净化剂,事业上的推动剂。感恩我们的父母,是他们给了我们生命,给了我们强健的身体和聪慧的头脑……“谁言寸草心,报得三春晖。”我们每个人都是在父母伟大的慈爱的雨露滋润下成长起来的,我们要对父母充盈无胜的感激和真切地关注,这也是人类爱的基石。学会感恩父母,教育孩子知恩感恩是学校的责任。这次的心理活动课选题选得真好,通过活动让学生切身去体会作为父母抚育自己的儿女的艰辛,希望学生能够通过这种形式感受到,自己的成长离不开家庭和父母,告诉他们,生活在这个世界上,首先要学会关爱自己的父母,将来才知道关爱他人,也会受到更多人的关爱。(但我有一个想法:这节心理活动课如果选三、四年级的学生是否会更好,因为9-10岁的孩子正处于生理心理都在发展阶段,在这个时期最需要正确引导。)

    二、情境的创设

     心理健康活动课就是学生的心理体验课,学生内心体验是提高学生心理健康水平的重要阶梯。这节课,林老师通过情境的创设,让学生体验情感,体验亲情,触动学生的心灵,达到辅导的目的。如:在第一个环节中,让孩子欣赏歌曲《母亲》,这首歌曲的词感人肺腑,曲调深情绵长,听来让学生不由地引起共鸣,一股感恩母亲的情感蕴藏于胸怀;又如:在第二个环节中,林老师讲了一个催人泪下的故事,故事中的母亲实在太伟大了。正因为林老师充分发挥了自身的语言优势,设计了巧妙的情景过渡,进行了激情的情节描述,再加上老师她带有哭腔的语调,形成了感人至深的课堂气氛,让学生懂得了自己的成长离不开家长的付出。(但是我觉得既然课题是《感恩父母》,歌曲和故事选的只是有关母亲的内容,是不是不够妥当。)

    (今天正好是母亲节,让我在这里借题发挥一下吧:祝愿天下所有的母亲幸福安康,节日快乐!)
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