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我有幸听了我校林老师上的一节心理辅导课《感恩父母》。这一堂课已过去一个多月了，但课堂上那一幕幕却始终震撼着我的心。这是一节非常有教育意义的心理辅导活动课，学校还特地请了六（3）班的家长来听课。它的特色在于让课堂回归学生的生活，让学生在情景交融中用心去体验和感悟。
一、 选题选得好
感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂，事业上的推动剂。感恩我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑……“谁言寸草心，报得三春晖。”我们每个人都是在父母伟大的慈爱的雨露滋润下成长起来的，我们要对父母充盈无胜的感激和真切地关注，这也是人类爱的基石。学会感恩父母，教育孩子知恩感恩是学校的责任。这次的心理活动课选题选得真好，通过活动让学生切身去体会作为父母抚育自己的儿女的艰辛，希望学生能够通过这种形式感受到，自己的成长离不开家庭和父母，告诉他们，生活在这个世界上，首先要学会关爱自己的父母，将来才知道关爱他人，也会受到更多人的关爱。（但我有一个想法：这节心理活动课如果选三、四年级的学生是否会更好，因为9－10岁的孩子正处于生理心理都在发展阶段，在这个时期最需要正确引导。）
二、情境的创设
心理健康活动课就是学生的心理体验课，学生内心体验是提高学生心理健康水平的重要阶梯。这节课，林老师通过情境的创设，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到辅导的目的。如：在第一个环节中，让孩子欣赏歌曲《母亲》，这首歌曲的词感人肺腑，曲调深情绵长，听来让学生不由地引起共鸣，一股感恩母亲的情感蕴藏于胸怀；又如：在第二个环节中，林老师讲了一个催人泪下的故事，故事中的母亲实在太伟大了。正因为林老师充分发挥了自身的语言优势，设计了巧妙的情景过渡，进行了激情的情节描述，再加上老师她带有哭腔的语调，形成了感人至深的课堂气氛，让学生懂得了自己的成长离不开家长的付出。（但是我觉得既然课题是《感恩父母》，歌曲和故事选的只是有关母亲的内容，是不是不够妥当。）
（今天正好是母亲节，让我在这里借题发挥一下吧：祝愿天下所有的母亲幸福安康，节日快乐！）
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