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多元文化“地球村”课例研究报告
【活动主题的提出】
本次综合实践活动主题是“多元文化‘地球村’”，随着社会发展和科技进步，世界范围内的交往也逐渐走进人们的生活，因此有必要对学生进行这方面教育，对于培养学生面向世界与面向未来具有开阔视野与开阔胸襟的重要意义。
【活动主题提出背景】
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，是学生初中阶段的一门必修课程。初中阶段是培养学生有责任感的生活方式、有个性的生活方式的关键阶段，是人生观教育、价值观教育和思想品德教育的关键阶段；初中生不满足于书本知识的学习，具有参与社会生活的愿望。拓展初中教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会，成为初中阶段学生身心发展的客观要求。作为一名思想品德教师，在课堂教学中渗透综合实践活动的内容，既符合综合实践活动实施的基本要求，也符合思想品德本轮课程改革的基本要求。
【说课内容】
1、教材分析：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优
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公告：