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六年级下册
快乐人生
畅游宇宙
广告的魅力
家乡的昨天、今天和明天
母校情怀
成果与大家一起分享
快 乐 人 生
一、设计思路
即将结束小学时代的孩子们，青春期已向他（她）们悄悄地靠近。这是人生的重要的阶段，也是一个多梦的时节。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生很大的变化，处理不好有可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难．同时也是最需要理解和帮助的时期。本次活动就是基于这种理念展开的。这次活动开展的一个重点，也是难点，就是要老师和家长的共同配合。我们设计的许多活动都基于家校共建的平台上，没有家长的积极参与，有的活动就难以开展。
活动分为两个次主题，一是“青春期的秘密”，二是“寻找快乐”。通过观察、查阅、实践等活动，使学生能够正确面对青春期的身体、心理变化，鼓励学生欣赏他人，欣赏自我，自信、自立、自强。感受成长的精彩，感悟快乐的人生。
二、活动目的
1、引导学生关注自己的成长变化，了解青春期的知识，树立积极、乐观的生活态度。
2、通过活动使学生感悟快乐的含义，用快乐的心态面对挑战，感受生活。
三、课时建议
本活动建议4课时完成。活动内容可以选择和拓展。
四、活动计划
本次主题活动预设了1、青春期的我们，生理、心理都会悄悄的发生一些变化。你注意过自己身体和内心的变化吗？有哪些变化。2、每个人对快乐的理解都是不一样的。你认为什么是快乐？请找一找我们身边的快乐？3、快乐来自于身边的人、事、物除此之外，我们还可以创造快乐，你会创造快乐吗？等三个问题。仍然是要求学生从预设的问题入手，讨论制定活动计划。教师应注意引导学生分组认真讨论，尤其要关注活动过程的设计。
五、活动分析
（一）青春期的秘密
1、“观察”。 引导学生注意观察身边的同学在身高、胖瘦、声音等方面的不同变化，并把这些变化告诉对方，让对方也注意到自身的变化。
2、“想一想”。这个活动是要学生想一想自己有什么变化，为下面的活动作准备。当然有的学生在这一年龄可能生理变化不明显，有的学生对自己在心理上的变化认识不足，或表述不清，这是很正常的。
3、“信息交流”。这个活动可能会涉及到学生的个人隐私，建议教师可以组织学生以写日记的方式把自己的生理和心理变化写出来，在信任的基础上也可以写信告诉老师，或者将给自己的父母。鼓励学生大方、自然的面对这一方面的问
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公告：