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    名称

    电铃响叮当评课稿

    “电铃响叮当”一课，我认为有两点做得比较好，一是循序渐进，由易到难。课上的几个环节可以说是一环扣一环，教学内容由易到难，学生能力的培养也是循序渐进，活动一中几乎每人都能完成制作电磁铁，培养了学生组织材料的能力。在认识到电磁铁磁力有大有小的基础上，由小组同学群策群力，攻克难关，完成活动，符合小学生思维上升的过程。二是注重提高学生的科学素养。在导入新课时让学生提出科学问题，培养他们在日常生活中及时发现问题的习惯，因为有问题，才能激发探究科学的欲望。在实际操作和实验中，教师注意引导学生像科学家那样严谨做实验，那样做人；在实验中有不怕失败、敢于面对失败的勇气；在合作中不逞个人主义英雄，善于听取别人正确的意见。实验后及时收拾实验器材，杜绝乱堆乱放的现象。通过本节课的学习，学生不仅学会了怎样学习，还养成了很多良好的学习习惯。     电铃响叮当评课稿下载

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