研究自行车教学设计

“研究自行车”教学设计
教学内容
广东版《义务教育课程标准实验教科书•科学》六年级下册第24页至27页。
教材与学情分析
自行车在我国非常的普及，几乎每家都有一辆，因此该教学内容很符合学生的实际生活情况。通过自行车实物的展示和图片的观赏，在丰富学生对自行车认识的同时，让学生了解自行车发展的情况，以及人民对自行车的创造性设计。通过对自行车结构、性能、优点缺点的分析，启发学生创造性的改良和设计自行车。达到融知识性、趣味性、科学性于一体，在此过程中，培养学生的审美能力、思维能力、创新能力，提高学生进行科学创新的兴趣和能力。由此及彼，培养学生拓展和迁移的能力，并将这一思维拓迁到其他的项目上。
教学目标
科学知识目标：
1.自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
2.知道利用机械可以提高工作效率。
能力培养目标：
1.培养学生观察、比较和表达的能力。
2发现并分析自行车上更多的机械种类和作用。
3.学习使用工具和解释使用工具的意义。
情感态度价值观：
1.通过整理已认识的各类机械和机械的作用，认识到机械与我



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