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“太阳系”教学设计
教学内容
广东版《义务教育课程标准实验教科书•科学》六年级下册54页至59页。
教材与学情分析
《太阳系》一课是在学生认识日、地、月三个天体的关系之后，为使学生进一步了解宇宙中太阳系的组成，以及知道太阳系中以太阳为中心的八大行星各自的特点。知道恒星、行星、卫星三类天体的名称及运行关系，在此基础上能完整的建立一个太阳系的模型。基于上述教材内容，我在教学过程中，应用科学课程标准的新理念去指导课堂教学。由于本节课的教学内容是以探究宏观的物质世界为主，所以更多的是让他们自己动手，分组讨论，同学们在讨论过程中相互交流，并展示各组的制作成果。从而充分调动学生学习的积极性，以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历，以探究为主的学习方法，这对于小学六年级的学生来说能更好的培养他们的好奇心和探究欲，从而发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，并为他们终身的学习和生活打好基础，从而达到最佳的学习效果。
教学目标
1、了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等天体组成的，是一个较大的天体系统。
2、培养学生提出问题的能力；观察、比较和分析的能力；搜索、整理信息的能力。按一定的比例对数据进行处理，并在此基础上用一
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公告：