|
|
|
“小鸟和小猫”教学设计
教学内容
河北版《义务教育课程标准实验教科书•科学》五年级下册第24页至28页“小鸟和小猫”第一课时：活动1、新生命的诞生。
教材与学情分析
非生命的物体之间存在着相互作用与平衡，同样，生物之间也存在着相互作用，对于五年级的小学生来说，不管是通过生活中的耳闻目睹，还是在科学课上的种茄子、养小鸡等亲历的探究活动，对于生命的延续已有过或多或少的认识。在学生已有认识和经验的基础上。通过形式多样的探究活动，进一步感悟生命过程的复杂多样，了解生殖是生命的共同特征。关注与生殖有关的生物技术问题，通过观察，了解动物生殖方式、生殖行为，既是本课的重点，又是难点。
教学目标
1、认识动物的不同生殖方式并能按照一定的方式进行分类，说出自己分类理由的合理性。
2、学会用比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。
3、初步了解动物的生殖现象，能用自己的话说出“生殖的概念以及生殖的两种主要方式，体会到小动物的生存的艰难，强化珍爱生命的意识。
课前准备
多媒体课件（动物产生下一代的动态图象）课前学生收集生殖资料。
教学过程
一、创设情境，引入新知
谈话：同学们，你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？
我们人类有自己的爸爸妈妈,生活在不同环境中的不同动物也有自己的“爸爸和妈妈”。你知道这些小动物的爸爸妈妈是怎样繁衍下一代的吗？今天我们就认识一些动物“爸爸、妈妈”繁育小宝宝的过程体验一下生命的可贵。
【设计意图】从我们每个人都有爸爸妈妈这个十分熟悉且感受颇深
|
|
公告：