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    怎样让小球动起来评课稿

    总评：本节课的设计很好，本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的原则，激发了学生的积极主动地参与课堂。1、创造性地处理教材，通过猜想假设、制定计划、实验验证等科学探究的方式认识力与运动的关系，符合学生的认识特点，有利于激发学生的学习兴趣和欲望。2、注重培养学生动手、动脑的能力。本课以学生自主探究为主。同时，观察实验的方法，体验科学探究的过程对创新意识的培养。3、本节课运用了自主探究学习方式。在自主探究活动中，通过分组讨论、分组竞赛的形式有效激活学生的创新思维、培养竞争精神。本节课设计，将知识得以向课外延伸。既是对本节课的知识总结，也是情感体验的交流。     怎样让小球动起来评课稿下载

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