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    名称

    小吊车评课稿

    【总    评】本课的教学设计遵从童趣，统整内容，把旧版自然课中的机械、动物运动以及仿生学的知识内容有机整合，沿着“感知小吊车→领会肢体运动→感悟仿生学”的学习主线，让学生尽情玩耍、充分体验、类比推想、严格求证、大胆创新！
    正所谓从儿童的兴趣出发,统整机械、动物运动以及仿生学内容,学生的视角在多学科、多领域穿梭,兴趣盎然,思维活跃。从“动手做”入手,“制作、观察、体验、推理、反思、迁移、创新”的科学探究过程环环相扣,让学生尽情玩耍、放手实践、充分体验、积极思考、大胆创新、交流分享。学生在亲历科学中充分体验”做中学”的乐趣,自我发现,主动建构,实现多维度发展。
    展现CAI视频和动画的教学魅力。利用视频、动画拓展时空,增强课堂内容的直观性、趣味性和感染力,启发立体、联系以及动态的思维,有效突破教学难点。     小吊车评课稿下载

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