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青岛版五年制小学科学四年级上册第五单元“我们的家园——地球”第20课
《地球内部有什么》教学设计
一、 教材分析：
《地球内部有什么》一课属于青岛版五年制小学科学四年级上册“我们的家园——地球”单元的第三课，本课在前面已经认识了地球一些外部特征的基础上，来推理地球内部有什么，从而了解地球的内部结构及相应特点，所以说这是一节典型的解暗箱课，也是一节典型的逻辑推理课。
教学中，通过让学生根据地球外表来充分猜测地球内部有什么，激发他们善于推理的科学意识。同时强化一种科学学习能力，那就是主动应用身边的学习资源来证明自己的猜测是否正确，这是本节课学习的一个重要方面。
一、 教学目标：
（一） 科学概念：
1、 知道地球内部有炽热的岩浆；
2、 了解地球内部由地壳、地幔、地核三层组成以及每层的主要特征。
（二） 过程与方法：
1、 能通过查阅资料，并结合已有的知识对地球内部有什么作出逻辑推理；
2、 能主动地寻找证据来证明自己的猜测是否科学合理；
3、 通过观察鸡蛋的内部结构，能类比推理地球的内部结构特点；
4、 能用橡皮泥制作简易地层模型。
（三） 情感、态度、价值观：
1、 敢于大胆想象，善于利用已有知识和相关信息资料对地球内部特征作出合
理推理；
2、 用科学知识解释地球内部构造。
二、 教学活动过程：
（一） 导课：
回顾旧知识，引导学生提出新问题。对学生提出的问题进行简单梳理。
提出学习主题：地球内部有什么。
（二）探究过程：
活动一：猜测地球内部有什么
1、引导学生猜测地球内部有什么。（提醒学生要合理猜测，有根据地猜）
2、你们的猜测到底对不对呢？怎样证明？（运用多种方式来验证自己的猜测）
3、可以交流我们的验证结果了吗？
活动二：认识地球内部的结构特点
1、地球内部究竟是什么样子的呢？（过渡语言，引起学生兴趣。）
学生先猜一猜。
科学家运用多种方式探索地球内部的秘密（介绍科学家探索地球内部的方式），最后他们认为地球内部结构和鸡蛋内部结构有些类似。那就先让我们观察一下熟鸡蛋的结构吧！
2、观察思考后交流：
①鸡蛋可以粗略地分为蛋壳、蛋白、蛋黄三层，并且每层的厚度和颜色都不同。
②根据鸡蛋的结构推想地球内部构造。（通过类比想象，让学生自己解决问题。）
③生活中，你还见过哪些物体的结构和地球结构有些类似？
3、科学家对地球的内部也形成了一些想法，我们来看看。（课件展示地球内部有什么及结构介绍。）
活动三：用橡皮泥制作地球模型
科学家在研究问题时，有时需要制作模型。你看，我们已经认识了地球的内部构造，能不能也像科学家那样做一个地球模型呢？
用什么做比较合适？制作时应该注意什么？
（三）总结：
1、这节课你有哪些收获？你用到了哪些解决问题的方法？
2、拓展：对于神秘的地球，你还想知道什么呢？课下继续用我们学过的方法进行研究。
3、整理材料。
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