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1、自然界中的水
2、地震与火山
3、地球的自转与公转
4、天象观测
5、我在长大
6、人造材料
7、光的传播
8、声音与振动
第一单元 自然界中的水
单元教学目标：
1. 初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。
2. 初步知道水循环与人类生产生活的关系。
3. 初步知道水循环与常见天气现象的关系。
4. 初步了解导致水污染的原因以及净化水的简单方法。
5. 初步认识科技的两面性。
第1课. 水的旅行
一.教学目标：
1、 初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。
2、 初步知道水循环与人类生产生活的关系。
3、 进一步提高认真观察、记录实验现象的能力。
二、教学重点难点：
初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。
三、教学准备：
水循环实验装置、介绍水循环的影视资料或图片。
四、教学过程：
学生活动 设计意图
1、观察：教材第一页的示意图，说出水在自然界的各种存在形式。
2、复习：水的三态变化条件。
3、交流：解释水循环的原因。
引导思考：水循环的动力是什么？
1、 观察：实验装置和实验现象。
2、 讨论：水在实验装置中的“旅行”过程。
3、 交流：各自的实验记录。 帮助学生理解“循环”的概念。
1、 观看：资料，了解人类利用水资源的实例以及水灾的危害。
2、 讨论：从正反两个方面讨论水循环对人类生产、生活的影响。
3、 小结：自然界的水循环既可以为人类带来益处，也可能带来灾害。人类是大自然的一部分，应该善待自然。
课后反思：由于课前有了准备，学生对于水循环对人类生活，生产的影响都有了一定的了解，结合暑假里各地发生的旱灾，水灾，使学生认识到水循环给人类带来益处的同时，也会带来灾害，人类是大自然的一部分，应该善待大自然。
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公告：