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我们又长大了
教学目标：
1．了解青少年身体生长发育的外部特征。
2．学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。
3．能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工
具比感官更有效。
4．从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做
好分项记录。
5．能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交
流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉
快，分享他人的智慧和成功的喜悦。
教学重点：能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。
教学难点：运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。
教学准备：
1．教具：皮尺。
2．学具：直尺，白纸，近期全身照。
教学过程：
一、问题导入，引导学生确定研究项目。
与三年级相比，我们的身体各部分有哪些明显的变化？这说明什么
？生答后师归纳并板书课题。
二、观测研究，搜集整理数据信息。
1．介绍测量工具及其工作原理。
2．小组进行测量，后讨论：身体的哪些变化证明我们长大了？用什
么测量？怎样测量来获取关于我们身体现状的数据？哪些测量需要小组
合作，小组成员如何分工合作？哪些项目可以独立完成？数据如何记录
录？
3．小组汇报讨论结果，集体评价哪些小组的方法最好。
4．按照集体讨论确定的办法开展观测研究，并做好记录。
5．自己测量后将数据填写在书中的表格中，并自制一张身体生长记
录卡。
三、对照比较，归纳预测。
1． 对照数据让学生思考：你发现你们的身体有哪些变化？课前的
预测哪些是正确的？
2．小组之间相互传阅个人资料，交流想法，让学生知道身体的生长
发育是一种普遍现象，但发育速度不相同。
3．鼓励学生置疑，对自己的身体变化趋势作科学的预测。
四、课后实践活动。
1．测量其它的人或物。
2．预测他人今后的生长发育情况。
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公告：