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    云的观测教学设计

    小学科学四年级上册
    《云的观测》教学设计
    教学目标: 
    1、能够根据云量的多少,把天气分为晴天、多云和阴天;知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。
    2、用图示法说明云的种类,能根据云的高度和形状给云分类。
    3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
    教学重点:
    根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。
    教学难点:
    能根据云的高度和形状给云分类。
    教学准备:
    分组材料:不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。
    教学过程:
    一、导入
    教师:通过上几节课的学习,我们已经了解了天气现象并记录了天气日历,那么今天是个什么样的天气呢?生答:……
    教师:很好,大家都知道今天是什么天气,那么天空中有什么东西出现呢?
    生答:云
    二、观察云
    1、教师板书“云”字,问:看到这个字,你们想到了什么?
    指名学生回答,用网状图记录学生的想法(课件伴随)
    教师:既然大家对云有这么多的想法,我们现在就对云进行探究吧。
    教师:云是怎样形成的呢? 你能不能猜测一下?
    指名学生回答。(出示课件小结云的组成)
    教师:在天气日历中,我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察,那么,根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢?
    师介绍方法:出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
    教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。
    2、学以致用:学生根据理解判断云的类型。(课件出示云的图片)
    云的观测教学设计下载

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