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2年级自然
课 题 《白天与黑夜》 课型 新授
教材分析 本单元主要探究昼夜与四季变化对人的活动、对动植物的生长和活动的影响。设计思路先研究昼夜变化的影响，后研究四季变化的影响；先研究人，后研究动植物。白天与黑夜是《昼夜和四季》单元的第一课。主要涉及地球自转及自转给地球带来昼夜现象的内容，对二年级的学生来说，地球自转产生昼夜交替现象是新知识，所以要他们解释清楚可能有一定的困难。因而教材强调突出了从学生知道的现象入手，通过多次观察，发现人在一天里不同时间的活动不同，从而意识到这些活动与昼夜变化有关，并产生探究昼夜变化的需求。为此，这节课的教学过程我设计了四个层次。第一层次：通过比较白天和夜晚两幅图片，来引发学生对白天和黑夜问题的关注。第二层次：引导学生按活动发生时间的先后看图填顺序，来感受人在不同时间的活动情况。第三层次：组织学生进行模拟实验来探究昼夜的成因。第四层次：向学生介绍哥白尼，对学生进行人类探索昼夜成因的科学史教育。初步了解收集资料的好处与方法。
学情分析 我校属农村小学，且外地学生居三分之二多，学优生占20%，他们的学习积极性高，思维活跃，学习习惯良好，但动手能力不强。学困生占30%，他们上课注意力不集中，思维缓慢，学习习惯和动手能力较弱。总体情况偏弱。就本课内容，学生对白天、黑夜有大致的印象，但不少学生对时间的概念模糊，分析归纳能力较差，故对学生的时间上某些要求视情况适当降低，思维上的要求也适当降低或多加引导，学生小组探究时教师参与，进行指导帮助
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