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《小熊要请客》设计思想
本课依据新《课程标准》要求，树立健康第一的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生主体地位，努力改革教学方法，选择贴近生活的情境教学，贯穿其中，让学生高高兴兴地得到锻练。
1、结合实际情况组织教材 本课教学对象是低年级学生，其自控能力与认知能力均较差，但具有好玩、好动、好思考的特点，为有效的锻练身体，增强体质，结合小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师带领下参加集体活动等情况。本课以周围生活为源泉，整合艺术课中《小熊请客》内容，创编《小熊要请客》优化教材。
2、设计新颖的组织形式 本课力图让学生在课堂上就如去朋友家中作客一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。
3、创设有趣的教学方法 以情境教学和直观教学法为主进行教学。利用“小熊要请客”这一情境用生动的语言连接起来，加上形象有趣的头饰和电教手段，创设学习气氛，把体育教学的进行与故事情节的发展有机地结合起来，促使学生主动参与活动，调动学生的主动性和积极性，发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。
跑的教学课时计划（五） 水平一
课题：友谊接力跑
教学内容 1、游戏：邀请客人
2、游戏：小熊请客
教学目标 1、发展学生一般耐力素质，使学生养成走和跑的正确姿势，掌握加深呼气的自然呼吸方法。
2、磨炼学生坚强意志和刻苦锻炼的精神，完成走和跑的距离。
3、培养学生团结协作的意识和能力。
4、培养学生正确自然跑的身体姿态，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。
设计思路 本课将科学教育出版社新出版的《艺术》第一册《小熊请客》一课与体育教材内容--400-600米走跑跑有机结合，创设《小熊要请客》，进行表演。使课堂教学童话式，把童话贯穿课之始终，以童话故事来展现情境，从而使学生在愉悦的氛围中发展个性，培养能力，增强体质，学会做人。
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公告：