|
|
|
《友谊接力跑》设计思想
本单元教学的准备活动是通过“选组长”与做“棍棒操”的方式进行的。其中，“选组长”虽然每节课的方法一样，但选出的组长每节课却又不尽相同。这样，通过公平竞争选出的组长，大家会比较尊重，从而使处于弱势群体的同学能够更容易建立和谐的人际关系，养成合作精神，培养体育道德。因此，学生的积极性较高。之后大家在一起创编“棍棒操”， “棍棒操”在由教师第一次创编2节之后，由学生自己创编、展示、评价、选定下节课准备活动的练习内容。在下节课请创编组的所有成员出来领做，每一个创编组都会骄傲、自豪地努力表现，而其余同学也会积极模仿，争取下一次取得成功。结束部分的放松也是采用的自编“棍棒操”，教师会引导学生学会自己放松，从而使学生得到的是“点金术”而不是“金子”。
本教材安排的内容是各种方式的接力跑（20-30米），它是加速跑的一种深入练习。其中《往返接力跑》与《换物接力跑》的练习，使学生保持跑的正确姿势，发展自然奔跑能力。而且它还带有一定的游戏性和竞赛性，低年级学生非常喜欢，热情很高，，本课还对课程资源进行了开发与利用，发挥了报纸的多种功能，课之始终用报纸卷成纸棒替代了传统的接力棒，更加确保了学生的安全，满足了学生对于一种器材多种使用方法的渴望，肯定且鼓舞了学生的创新意识。并且教师适时抓住机会，加强对学生进行集体主义、遵守纪律和规则的教育，培养学生团结协作、克服困难的良好作风和意志品质，充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣，促进学生的身心全面发展与提高。
跑的教学课时计划（三） 水平一
课题：友谊接力跑
教学内容 1、游戏：《往返接力跑》
2、游戏：《换物接力跑》
教学目标 1、发展学生下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性、提高控制身体的能力。
2、锻炼学生自我表现的能力，激发学生创新表现的意识与欲望。
3、培养学生团结协作、克服困难的良好作风和意志品志。
设计思路 本课发挥了报纸的多种功能，课之始终用报纸卷成纸棒替代了传统的接力棒，满足了学生对于一种器材多种使用方法的渴望，肯定且鼓舞了学生的创新能力，让学生身心、身体共同发展。
|
|
公告：