|
|
|
《我和风车一起跑》教学案例
设计思想：
“跑”在小学体育教学中是最重要的基础内容之一，它对学生的生长发育有着不可低估的作用。在《课标》基本理念的指引下，跑教材的教学应以生活化、游戏化、趣味化等特点，取之于生活，用之于教学。
本课运用游戏“石头、剪子、布”代替了常规的准备活动，吸引学生迅速进入状态。在学习了“各种姿势起动的自然跑”与“自然站立式起跑”后，学生对跑有了初步了解，兴趣正浓。再利用风车吸引学生，进行练习。“展示风车”马上吸引学生，风车的制造者会急于展示自己的劳动成果，评为“最漂亮风车”的会努力跑，未被评上的会更努力。风车由慢到快地转动，正体现了学生均匀加速的跑动。教师再适时加以点拨，风车也会越转越快，枯燥乏味的跑教材便会在风车的转动下变得越显生动。“开发资源，创设环境，互动参与，激发兴趣”，摆正学生的主体地位，削弱学生对教师的依赖性，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心身体全面、健康发展。
跑的教学课时计划 水平一
课题：我和风车一起跑
教学内容 1、游戏：漂亮风车
2、游戏：速度风车
教学目标 1、发展学生自然奔跑的基本活动能力，使学生体验由慢到快逐渐均匀加速的感觉。
2、锻炼学生自我表现的能力，激发学生创新表现的意识与欲望。
3、培养学生养成良好的合作精神与对胜负的正确态度，增强他们对社会的责任感。
设计思路 结合孩子们喜欢的风车，运用30米加速跑在体育课进行展示。为了让自己的劳动成果得以展现，“劳动创造者”会尽自己最大努力进行加速跑，这时，教师强调一下要点便可以达到预期效果。
|
|
公告：