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红屋顶
教学目标：1.对比欣赏西方传统绘画和现代派绘画作品，感受现代派画家将主观感受纳入艺术创作的形式特点.
2.学习对比、联想的鉴赏方法，用多元的审美观点品评美术作品。
3.帮助学生建立用探究的精神来思考现代派绘画艺术在西方美术史的作用
教学重点：感知、体验、了解现代派绘画作品的形式特点、建立多元的审美观念。
教学难点：比较分析造型手段与主题的光系
教学时间：2课时
教学准备：课件
第一课时：
一． 复习旧知，导入新课
1.去年我们学习了《绚丽的阳光》，那个同学还记得是运用的什么方法欣赏的？西方古典派和印象派绘画作品的主要差别是什么？印象派对西方绘画的主要贡献是什么？(放灯片1)
2.今天我们继续学习西方现代派美术作品，请欣赏（放灯片2），这六幅作品有什么共同特征？揭题
二．感知交流，了解特征
1.欣赏灯片2的作品，挑选出你喜欢的作品和不喜欢的作品，小组交流讨论，谈一谈你喜欢和不喜欢的原因 。
2．交流探讨，指导欣赏，拓宽视野 （欣赏完一幅作品后，播放这些作者的更多作品让学生感知，加深理解）
（1）.毕沙罗的《蓬图瓦慈的红屋顶》和哈赫尔的《红屋》两幅作品，你更喜欢哪一幅作品？为什么？从造型色彩上看，各有什么特点？两幅作品各自描绘的侧重点是什么？风格的主要差异在哪里？
（2）另外四幅作品中，哪些作品有点装饰的味道？这些作品那幅你更容易接受一点？哪些作品你最不能接受？为什么？毕加索描绘的《工厂》，和你看到的现实中的工厂感觉有相似的地方吗，哪些地方不一样？《工厂》一画中光线是不是从一个方向射进来的？画家想强调什么？《秋天的山村》有秋天的感觉吗？和你见过的秋景有什么不一样？作者是用什么方式来描绘的？是形还是色彩？作者强调形状吗？他作了怎样的处理？你觉得应该怎样欣赏克利的作品？这些作品中那幅作品的装饰味道最浓？作者对形和色彩作了怎样的处理？
3.这些作品色彩最绚丽的作品是那幅？作品主要由哪几种色彩构成？这样搭配有什么好处？《街》和《蓬图瓦慈的红屋顶》在造型上，有什么不同？你更喜欢那一种？
4.小结，学生自学P31面手形脂文字。
三．对比归纳，了解画派
1.刚才欣赏的这些作品，哪些风格相似，可以分为几类？
2.什么是现代派画风？有什么特点？（放灯片，课件介绍）学生自学P30 、P31面部分文字，自我总结，介绍现代派画派的相关知识
四．回顾全课，总结学法
1.归类欣赏 2.对比欣赏 3. 联想欣赏
五．小结
西方自现代派以后，绘画风格开始变得空前多样起来，艺术家特别强调把个人事物的主观感受和思想纳入到艺术创作中，为我们带来了更为丰富的审美空间，感谢他们。
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公告：