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教学设计《远古的呼唤》
一、教材分析
湘美八年级下册第七课《 远古的呼唤》依据“综合•探索”学习领域的阶段目标，选择了原始状态下的艺术行为作为教学内容，使学生通过创作、表演在潜移默化中接近和理解原始艺术，在自主探究中提高设计、制作和组织能力。
本课可以从两方面展开，一是从文化传承的角度来了解原始美术的特征，二是从动手实践的角度来制作展示面具服饰等，结合角色定位、表演加深对原始美术的印象。
教材以《火种》这一剧本为线索，在教师的引导下，学生通过策划、组织、创作、展现等一系列活动，追溯远古时代人们的生活、思想、观念和情感。
课前准备：收集、布展和参观
1、布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术图片、文字资料，并通过师生的合作，布置一个图文并茂的展览。
2、寻找具有原始风格的实物，结合展览，营造氛围。
3、收集包括原始陶器、建筑、雕塑、壁画、服饰等方面的图片、音像资料，制作师生演示用课件。各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
设计意图：
学生主动通过各种途径收集各种有关资料，布置展览，培养学生自我探究的能力。通过这一系列课前准备活动，使他们对原始社会、原始艺术的了解从无到有，并能结合他们的生活经验感悟原始风情，为制作和包装角色做好心理和认知上的准备。此外，展示大量原始艺术品图片及具有原始味道的仿制品，也是有意识地对学生进行一种艺术的熏陶，为活动营造一种原始的氛围。
二、 教学目标
1．学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、 图片、音像资料，了解原始风情，感悟原始艺术。学生能珍视世界各民族文化，培养其宽容态度和健康审美心理。学生能初步感受远古时代人们的生活、思想、情感、追求，品味原始艺术的特点和价值。
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公告：